Структура и органы управления образовательной организацией
1.
МБОУ «Гостищевская СОШ» Яковлевского района Белгородской области осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Белгородской области, органов местного самоуправления, решениями органа управления образованием, договором с Учредителем и Уставом.
Деятельность основывается на принципах демократии гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, светского характера образования.
Структурные подразделения (органы управления) - не имеются.
Руководители структурных подразделений - не имеются.
Места нахождения структурных подразделений - не имеются.
Адреса официальных сайтов в сети "Интернет" структурных подразделений - не имеются.
Сведения о наличии положений о структурных подразделениях (об органах управления) с приложением копий указанных положений - не имеются.
2. Органы управления МБОУ "Гостищевская СОШ":
Педагогический совет школы:
Руководитель коллегиального органа: Поспелова О. Н.
Место нахождения: 309050, Белгородская область, Яковлевский городской округ, с.Гостищево, ул. Учительская, 9а
Адрес официального сайта в сети Интернет: гостищевскаяшкола.рф
Телефон: (47244) 63-1-67, E-mail: gostishevo@mail.ru
- план работы педагогического совета на 2020-2021 уч. год скачать
- протокол №1 заседания педагогического совета МБОУ «Гостищевская СОШ» от 26.08.2021 скачать
Управляющий совет:
Руководитель коллегиального органа: Жандармова А.В..
Место нахождения: 309050, Белгородская область, Яковлевский городской округ, с.Гостищево, ул. Учительская, 9а
Адрес официального сайта в сети Интернет: гостищевскаяшкола.рф
Телефон: (47244) 63-1-67, E-mail: gostishevo@mail.
План работы Управляющего совета на 2020-2021 уч.год скачать
Общее собрание работников:
Руководитель коллегиального органа: Напольских Е.А.
Место нахождения: 309050, Белгородская область, Яковлевский городской округ, с.Гостищево, ул. Учительская, д.9а
Адрес официального сайта в сети Интернет: гостищевскаяшкола.рф
Телефон: (47244) 63-1-67, E-mail: gostishevo@mail.ru
Совет обучающихся:
- положение об ученическом самоуправлении скачать;
- информация об ученическом самоуправлении смотреть
- план работы органов ученического самоуправления МБОУ "Гостищевская СОШ" на 2020-2021 уч.год (скачать).
Родительский комитет:
- положение о родительском комитете скачать;
- приказ об утверждении состава родительского комитета скачать
Социальное окружение.
Школа поддерживает тесное сотрудничество:
- с медицинским учреждением района: плановые медосмотры, вакцинация детей и учителей, организация лектория по профилактике заболеваний, наркозависимости, табакокурения через личные беседы, педагогические всеобучи, классные часы и т.д.;
- с модельным домом культуры с. Гостищево;
- с РОВД: регулярно проводятся беседы со специалистами РОВД по вопросам профилактики преступности и правонарушений;
- с модельной публичной библиотекой села: проведение классных часов, конкурсов, викторин с целью формирования информационной и художественной культуры учащихся;
- с муниципальными учреждениями Домом детского творчества и Станцией юных натуралистов;
- с Советом ветеранов войны и труда Гостищевского сельского поселения;
- с Гостищевским домом-интернатом для престарелых и инвалидов;
- храмом апостола и евангелиста ИОАНА БОГОСЛОВА с. Гостищево.
Основными стратегическими задачами, над решением которых работает руководство школы, являются:
- повышения качества образования;
- улучшение условий обучения детей;
- совершенствование профессиональной компетенции педагогов;
- расширение ресурсной базы учреждения;
- принятие управленческих решений.
Тип управления, сложившийся в ОУ, основан на методологии деятельностного подхода и рассматривает управление как взаимодействие двух подсистем: управляющей и управляемой.
Основными характеристиками системы управления в школе являются:
- коллегиальное выстраивание модели образовательного процесса;
- предоставление прав и личной ответственности каждому участнику в принятии управленческих решений;
- возможность обмениваться оперативной информацией;
- творческое сотрудничество;
- оптимальное взаимодействие управленцев с участниками образовательного процесса;
- гибкий демократический стиль руководства.
Ключевые приоритеты развития управленческой деятельности:
- развитие условий для обеспечения качественного и доступного образования в школе через вариативность образовательных программ, создание условий для внедрения новых моделей и технологий образовательного процесса, развитие институциональной информационной образовательной среды, совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования;
- рост профессионализма педагогических работников через повышение квалификации педагогических кадров, повышение эффективности использования педагогического потенциала «лучших учителей», совершенствование мотивационно-стимулирующих механизмов НСОТ;
- развитие условий для сохранения здоровья обучающихся и педагогов, через совершенствование здоровьесберегающих условий, организацию с обучающимися различных форм работы по пропаганде ЗОЖ, профориентации и социализации личности, совершенствование организации школьного питания;
- совершенствование условий для работы с одаренными детьми через моделирование системы учебно-воспитательного процесса как системы, помогающей саморазвитию и самоопределению личности;
- развитие безопасной среды, МТБ и информационно-образовательной сети через совершенствование МТБ, расширение применения информационно-коммуникационных технологий для различных подразделений школы, приобретение современного противопожарного оборудования, внедрение видеонаблюдения, переоснащение учебных кабинетов в соответствии с последними требованиями педагогической науки;
- развитие форм общественного участия в школьном управлении и совершенствование системы взаимодействия и сотрудничества с семьей и социумом через совершенствование механизмов включения родителей в процесс управления учреждением.